八年级生物上册教材分析

八年级生物上教材分析（研修）刘明霞从教几年来，我一直担任八年级的生物教学，因此，对教材也有 了一定的了解。借此次研修机会，我来就八年级生物上册的教材进行 一下分析。本册包括两个单元：第五单元''生物圈

八年级生物上教材分析（研修） 刘明霞 从教几年来，我一直担任八年级的生物教学，因此，对教材也有 了一 定的了解。借此次研修机会，我来就八年级生物上册的教材进行 一下分析。 本册包括两个单元：第五单元''生物圈中的其他生物〃，第六单 元 ''生物的多样性及其保护〃。而本册的重难点有落在第五单元有关动 物的 部分。如何才能把这部分学好，在这里我将通过对学生认知特点 的分析， 并结合学生原有的知识和生活经验，对这部分教材进行分析: 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境 相适 应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用。 这样的安 排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结 构和生理功能 的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中''水 中生活的动物〃重 点探究鱼适应水中生活的特点；''陆地生活的动物〃 重点探究蚯蚓和家兔 适应陆地生活的特点； ''空中飞行的动物〃重点探 究鸟和昆虫适应空中 飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动 物的类群重点阐述环节动 物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。 而关于其他动物的类群则在 相应的节中简单介绍。这样的安排突出了 重难点。