新课程背景下小学数学有效课堂教学的策略

新课程背景下小学数学有效课堂教学的策略 摘 要:新课程改革促使广大小学数学教师开拓思维、集思广益,在提高课堂教学有效性方面已取得了一定成效,但我国长久以来形成的如忽视教材重练习,教师主导弃合作等问

新课程背景下小学数学有效课堂教学的策略 摘要:新课程改革促使广大小学数学教师开拓思维、集 思广益,在提高课堂教学有效性方面已取得了一定成效,但我 国长久以来形成的如忽视教材重练习,教师主导弃合作等问 题依旧存在,实现新课程改革背景下小学数学教学有效课堂 的道路任重而道远。因此,结合教学实践中的观察思考对新 课程背景下小學数学有效课堂教学的策略进行研究,希望对 各位有所启迪。 关键词:新课程;小学数学;有效课堂;教学策略 近年来,在新课改的影响下,小学数学课堂的教学效率经过 广大师生的努力已得到了一定的提升,不容忽视的是,教材使 用率过低,教学观念教学方法陈旧,缺乏实际应用等问题,都提 醒着我们,在提高小学数学课堂有效性方面还有很大的提升 空间。新课改背景下提高小学数学课堂有效性任重而道 远。 一、新课程改革背景下提高小学数学课堂教学有效性的 重要性 提高小学数学课堂教学有效性既是顺应新课程改革的需 要,又有利于更好地完成课堂教学目标,促进学生的全面发 展。 二、小学数学现存问题剖析