基于社区资源的小学地方课程模式探究与实践

基于社区资源的小学地方课程模式探究与实践沈 虹【摘要】从小学层面开，地方课程应当具备三个基本的特点，基于地域，基于活动，基于实践。目前学校在实施和进行的地方课程，只能体现实践课程和活动课程两个特征。在