小学一年级语文上册识字2《自选商场》课后教学反思

小学一年级语文上册识字2《自选商场》课后教学反思人教版小学一年级语文上册识字2《自选商场》课后教学反思　美国教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对材料的兴趣。”兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣

小学一年级语文上册识字2《自选商场》课 后教学反思 人教版小学一年级语文上册识字2《自选商场》课后教学反 思 美国教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对材料的 兴趣。”兴趣是最好的老师，只要学生有了兴趣，就会让智 力开足马力，让才能闪出光辉，自觉主动地学习。因此，《语 文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作 为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字 方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设 丰富多彩的教学情景。”新一轮的`基础教育课程改革带来了 教育观念、教学方式的转变，也带来了教材的巨大变化。我 们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写 的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字任务 却很重，主要是识字量大。 上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集一些各种各 样的商品包装盒、包装纸。这在课堂中的便把识字教学置于 生活的大背景中，课堂上不断给学生展示在生活中识字的机 会，学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活