2021年《登飞来峰》教学反思

2021年《登飞来峰》教学反思2021年《登飞来峰》教学反思1教学反思：上课前，我准备了课件。把古诗及重点字词的注释写在了上面。一开始上课，我就把重点出示，提出用自己的力量来解决这一古诗意义的要求。学

2021年《登飞来峰》教学反思 2021年《登飞来峰》教学反思1 教学反思： 上课前，我准备了课件。把古诗及重点字词的注释写在了上面。 一开始上课，我就把重点出示，提出用自己的力量来解决这一古诗意 义的要求。学生们听了我的要求都在愣神。接着，我对其进行了研究 方法的指导：把注释中关键词的意思带入古诗，然后读一读。用联系 上下文的方法推出未加注释字的意思，如果是在理解不了，可以通过 查字、词典解决。开始，我让学生试着通过自己的力量来解决问题， 然后，进行小组合作的探究。把自己思考的结果告诉小组成员，经过 小组成员的`集体评议达成共识。 小组合作中每一个学生都充分参与了探究过程。对于那些学生在 探究过程中的难点，在巡回指导时，引导其解决，及时纠正他们在探 究时所出现的偏差。在轻松的氛围中，很快就有小组写出了古诗的正 确意思。 为课文配图，在小组合作的过程中，成员之间把“太阳”、 “人”、“飞来峰”的位置摆放在一张图片上，这样既加深了学生对 文本的理解，又有利于对__哲理的理解。 成果汇报后，根据小组解决问题的质量和速度排出了名次。作为 奖励，第一名的小组获得了把自己的配的插图扩大并填色的奖励。 在理解了__所蕴含的哲理后，我开始让学生背了背古诗。由于对 古诗的意思理解的透。不少学生在短时间内都可以背下来，但是并不 熟练。 课前，我布置学生查阅相关的资料，有关于题壁诗的，有关于苏 轼生平的，还有苏轼的其他著作等，相信课前预习的资料查阅，让他 们更全面地了解了诗歌的背景、相关的内容，更有助于今天的诗歌学 习。 教学《题西林壁》，这首诗诗句意思浅显，学生看看注释就能大 致读懂字面的意思。因此，教学本诗时，我把重点放在让学生对诗中