九年级化学上册《分子和原子》教学案例

九年级化学上册《分子和原子》教学案例 　　《分子和原子》是学生第一次接触分子、原子概念,是在学习化学变化、物理变化及混合物、纯洁物的根底上,由宏观世界转向微观世界的开端，也是今后学习化学不可缺乏的理念

九年级化学上册《分子和原子》教学案例 《分子和原子》是学生第一次接触分子、原子概念,是在学习化 学变化、物理变化及混合物、纯洁物的根底上,由宏观世界转向微观 世界的开端，也是今后学习化学不可缺乏的理念根底。对本课题内 容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深 刻，而且还是后面继续学习化学方程式、质量守恒定律、物质构造 等内容所必备的根本知识。并且对培养学生[此文转于斐斐园 FF.Net]抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。 根据《课程标准》和学生实际，我将教学目标确立为： 知识与技能：认识物质的微粒性，能说出物质是由分子、原子 等微小粒子构成的； 会用分子、原子观点解释一些生活中的现象；了解分子、原子 在化学变化中的特点；认识分子与保持物质化学性质之间的关系。 过程与方法：学习通过观察身边物质、实验现象等方法获取信 息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息；能在教师的启 发和指导下，对有疑惑或有价值的问题进展探究，实验中注意观察 与思考结合，对实验的结果和分析能用文字、图形及化学语言进展 表述和交流；认识科学研究的方法-假说与模型的方法，体验科学探 究的艰辛与快乐。 情感态度与价值观：保持和增强对化学现象的好奇心和探究 欲，开展学习化学的兴趣；培养勤于思考、严谨求实的科学精神。 依据教学目标和学生实际，我将教学重、难点确立为： 教学重点：分子的根本特征；从分子、原子角度认识物质的构 成和物质的变化；对自然、实验现象的猜测、观察、分析、交流、 表达、总结等能力。