国培心得体会和感想合集12篇

国培心得体会和感想合集12篇国培心得体会和感想1 金秋时节，缘聚合肥。11月3日上午，国培计划（20某某）小学数学骨干教师高端研修班开班，来自全省89位教师相聚在一起。在开班典礼上，中国教师研

国培心得体会和感想合集12篇 国培心得体会和感想1 金秋时节，缘聚合肥。11月3日上午，国培计划（20某某）小学数学骨干 教师高端研修班开班，来自全省89位教师相聚在一起。在开班典礼上，中国教 师研修网的张瑞老师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训目标是：养师 德、提师能、会研究、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和 参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学的8位带教专家，与我们8组学 员结对，由此开启了愉快的研修之旅。 学而时习之，不亦乐乎？4次集中研修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视 觉盛宴。特级教师，教育专家，他们个个都在小学数学领域有很深的造诣。曹 培英老师的《从理解走向深度学习》，揭开了“深度学习”的神秘面纱，通过 大量举例，呈现不同小学数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在 教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成 功、获得发展的有意义的学习过程。张范辉老师的《教师的价值在哪里》告诉 大家“数学课堂要为理解而教”，教师的产品是学生和课例，教师的价值在于 把数学知识的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（火热的发明），数学 教师不是创造数学知识，而是创造师生对数学知识的理解过程。蒋守诚老师的 《指向深度学习的主题单元整合拓展教学》大家欢迎，因为这是一场集互动、 课例、讲座为一体的报告，听过以后，我们对《课程标准》的理解、“大单元 教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的认识；蔡宏圣老师 的《数学史的价值与意义》，让我们领略到了融入“数学史”课堂的宽阔和深 厚；储冬生老师的《关注练习：从形式走向实质》更多的是关注练习课的教 学，充满了教学智慧…… 从“深度学习”到“教师价值”,从“数学史”到“关注练习”...问渠那 得清如许，为有源头活水来。联系我们平时的数学教学，教师们埋头苦干，总 感觉课时严重不足，上课知识点勉强讲完，根本就没有练习和订正的时间。 “有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作 交流是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成绩，其 实是违背教学理念的。对于书上众多的练习，教师要自己先做一遍，提炼出共