《理想》教学的案例范文

《理想》教学的案例范文 　　一、激趣导入，探究理想的内涵 　　（老师板书课题，并加上大大的？） 　　师：理想两个字咱们从小就听说过，如今老师用这个词造个句，请同学们来判断一下用得对不对：小明的理想是去

《理想》教学的案例范文 一、激趣导入，探究理想的内涵 （老师板书课题，并加上大大的？） 师：理想两个字咱们从小就听说过，如今老师用这个词造个 句，请同学们来判断一下用得对不对：小明的理想是去偷好多── 好多的钱！ （老师故弄玄虚地微笑。） 生１：不对，理想好象不应是坏事吧！ 生２：我查了一下词典，理想是指对将来事物的想象或希望 （多指有根据的、合理的，跟空想、梦想不同）偷钱是不合理的。 师：什么才叫合理？ 生：不应该损害别人的利益，有一定价值和意义的。 师：说的非常好。那么老师再请大家判断：小红的理想是老 师，可是过了三天，她告诉我说当老师太辛苦，还是当歌星来的轻 松；又过了三天，小红说当歌星要念嗓子多费事啊，还是以当官儿 为理想吧！ 生：这里小红的三个理想不能算作理想，只能算梦想吧。我认 为理想应该是一直为之奋斗的。 师：看来啊，理想并非坐等天上掉馅饼的空想，而是应该用汗 水去浇灌用毅力去呵护的希望之花。而且，假设一个人一旦真正拥 有了理想，那么反过来理想就会成为别人生的指南针，生命之船从 此就有了明确的航向。对于这一点，大家想听听老师的故事吗？ 生：想！（齐声） （点评：充分考虑到学生的实际认知程度，旨在为学生能正确 理解诗歌内容作铺垫，同时也调动了学生阅读与考虑的积极性。）