2019-2020年高中语文 4.14一名物理学家的教育历程教案 07鲁人版必修3

2019-2020年高中语文 4.14一名物理学家的教育历程教案 07鲁人版必修3【教材简析】：这是一篇自传性质的科普文，课文是以“教育历程”为重点来谈的。因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开

2019-2020年高中语文4.14一名物理学家的教育历程教案07鲁人版必 修3 【教材简析】： 这是一篇自传性质的科普文，课文是以“教育历程”为重点来谈的。因此，叙述的顺序主要 是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且 引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容， 又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出，充分体现了一名理 论物理学者的风格。课文布局谋篇重点突出，详略得当。语文课学习科普文章的主要目的并 非在于学习科学知识。课文中的有些知识如高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以， 教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即 可，不必教授给学生。学习文章中体现的科学精神，学习探究、创新、批判的思维方式才是 最重要的，学习本文要学生结合实际体会文章的科学精神和人文内涵。由于是自读课文所以 采用教师引导的方式，让学生自学。本文结构清晰，就让学生抓住其中的两件事展开讨论， 让学生体会作者的成功之路。 【教学目标】： 1、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学，体会科学的精神。 2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，激发学生探求未知世界的兴趣， 培养学生养成良好的性格品质。。 【重点、难点】 引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。 高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知 识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。 【课时安排】1课时 【教学步骤】： 故事导入 一、 有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就搬来了一架梯子，一步一步爬上去。突然 他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯子上摔了下来。摔到地 上之后他顾不上疼痛，马上想到：人为什么会笔直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小的 线路运动的。他想到这里，马上站立起来，一瘸一拐地走到桌子前，提笔把自己的这个想法 记了下来。