【教育资料】六年级语文下：郑成功教后反思

【教育资料】六年级语文下：郑成功教后反思在处理第二个问题时，我让学生把自己当成是郑军官兵，来说说是如何收复台湾的。结果学生找的语句比较零散，朗读也不是那么到位，甚至有点脱离课文情境。究其原因，一是以前

【教育资料】六年级语文下：郑成功教后反思 在处理第二个问题时，我让学生把自己当成是郑军官兵，来说说 是如何收复台湾的。结果学生找的语句比较零散，朗读也不是那么到 位，甚至有点脱离课文情境。究其原因，一是以前这个班的学生很少 接受这样的阅读训练，感觉不是很适应；二是我的提问指向性不够明 确，提得有点散。如果换成在郑成功收复台湾那部分描写中，作者主 要写了哪几个场面？这样，也许学生阅读时就比较容易概括了。而后， 我还是把学生带入课文情境：在战斗胜利后，作为郑军官兵，你的心 情如何？作为台湾当地的老百姓，你最想对郑军官兵说些什么？感觉 这一环节处理得还是比较合理，学生的发言也很积极，思维得到了拓 展。 然后，我简单地对建设台湾部分作了处理。主要是让学生结合课 文说说郑成功是如何建设台湾的？他主要做了哪些事？由于课文中有 现成答案，所以学生找起来并不感到困难。 最后，让学生快速浏览课文，说说郑成功是个怎样的人？由此作 为这篇写人文章的小结。 可能由于今天是教师节，学生们都想以实际行动来表示对老师的 祝福。所以，课堂气氛显得比较活跃，学生的发言也很积极。但也不 可否认，自己在一些教学细节的处理上，还有待于进一步提高。 1/1