实施有效课堂教学提高课堂教学质量(必修教学论文)

实施有效课堂教学提高课堂教学质量(必修教学论文) 实施有效课堂教学提高课堂教学质量(必修教学论文) 帮子 自从江苏省“五严”规定以来，学生的在校时间和作业量较以前明显减少，难度也有了一定的减轻，留给教

实施有效课堂教学提高课堂教学质量(必修教学论文) 实施有效课堂教学提高课堂教学质量(必修教学论文) 帮子 自从江苏省“五严”规定以来，学生的在校时间和作业量较以前明 显减少，难度也有了一定的减轻，留给教师的将是一种更大的挑战 和投入，所以教师必须要转变长期以来形成的观念，不再是课本知 识的解释者，教参的宣读者，课程的忠实执行者，而应成为教学的 研究者，学生的合作者。有效课堂教学的研究和探讨将成为今后长 期的任务和经历不断摸索实践的过程，特别是要把知识能力，过程 方法，情感体验等能力成为新课堂的有机整合训练目标。 如何提高初中语文课堂教学的有效性，是一个长远常新的问题。语 文课堂教学的有效、高效的问题，决定因素很多，很复杂。从近年 来的初中语文教学实践中，我谈谈我的一点感悟： 一、提高课堂教学有效性，教师必须储藏丰富的文化知识。 常言说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。实施有效课 堂教学，教师必须具备渊博的知识，娴熟的业务，否那么，就会在 实施有效课堂的研究和实施中，出现知识储藏缺乏，业务水平底 下，教学捉襟见肘的现象，那么实施有效课堂教学就会成为无源之 水，无本之木。因此，作为一名实施有效课堂教学的语文教师，必 须储藏丰富的文化知识。 1、语文教师拥有深厚的文化底蕴、广博的知识储藏，在语文教学中 才能如鱼得水，左右逢源，才能充分地挖掘教材的潜质，了解学生 的实际，展示个人的教学能力，才能将课堂实施成为真正的有效课 堂。 2、语文教师要有熟练的制作多媒体课件的能力。大量事实证明，多