5加减混合教案设计

5.加减混合教案设计设计说明《数学课程标准》指出：“第一学段学生以形象思维为主。”为此在教学中我选择符合学生心理特点的素材，即孩子们耳熟能详的“丑小鸭变成了白天鹅”引入，以动态的情境帮助学生理解加减混