一年级下册数学教案--8.3-认识图形和分类与整理-总复习∣人教新课标(2014秋)

8.3《认识图形和分类与整理》总复习 教案一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是

8.3《认识图形和分类与整理》总复习教案 教学内容: 人教版小学数学教材一年级下册第94页及相关练习。 教学目标: 1.通过复习,让学生进一步掌握各种平面图形的基本特征,能更 正解地区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 2.使学生在具体的情境中,学会复习收集、分类整理、分析数据 的方法,会把整理出的数据填在简单的统计表里,能对分类统计的结 果进行简单的分析、判断。 3.通过复习,让学生经历总结归纳知识与分类统计的过程,体 验数学知识间的内在联系,积累初步的收集、整理数据的经验,发展 初步的数学思考和解决问题的能力,进一步发展空间观念和统计意识。 教学重点: 通过复习,让学生对平面图形有更进一步的认识;体 会收集、分类整理、分析数据的方法。 教学难点: 图形的拼组与对分类统计的数据进行简单的分析与判 断。 教学准备: 课件、七巧板、学具 教学过程: 一、情境引入,点明课题 (一)情境创设:课件呈现七巧板拼成的美丽图案。

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