一年级下册数学教案--8.3-认识图形和分类与整理-总复习∣人教新课标(2014秋)

8.3《认识图形和分类与整理》总复习 教案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是

8.3《认识图形和分类与整理》总复习教案 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下册第94页及相关练习。 教学目标： 1．通过复习，让学生进一步掌握各种平面图形的基本特征，能更 正解地区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 2．使学生在具体的情境中，学会复习收集、分类整理、分析数据 的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对分类统计的结 果进行简单的分析、判断。 3．通过复习，让学生经历总结归纳知识与分类统计的过程，体 验数学知识间的内在联系，积累初步的收集、整理数据的经验，发展 初步的数学思考和解决问题的能力，进一步发展空间观念和统计意识。 教学重点： 通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识；体 会收集、分类整理、分析数据的方法。 教学难点： 图形的拼组与对分类统计的数据进行简单的分析与判 断。 教学准备： 课件、七巧板、学具 教学过程： 一、情境引入，点明课题 (一)情境创设:课件呈现七巧板拼成的美丽图案。