(完整word)人教版小学美术四年级下册第九课《藏书票》说课稿

人教版小学美术四年级下册第九课《藏书票》说课稿 一、教材理解《藏书票》属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域。本课的目的是通过欣赏藏书票，引导学生

人教版小学美术四年级下册第九课《藏书票》说课稿 一、教材理解 “·”“·” 《藏书票》属于造型表现设计应用学习领域。本课的目的是通 过欣赏藏书票，引导学生探究藏书票的美，从感知、认知、思索到表 现、创造，多层次的拓展学生美术创作的领域。针对教材内容，我有 如下几点理解： 1 、由教材图例引发思考：教材中的图例是世界上第一枚藏书票和中 国最早的藏书票。这些图例可以激起我们无限的思考：什么是藏书票？ 世界上第一枚藏书票有哪些有趣的故事？藏书票会用哪些线条和色块 …… 构思图案有这些思考我们在教学中就应着重引导学生由藏书票 的发展历程，延伸到美术创作的发生、发展、生成的过程。 2 、由教材学习要求引发的思考：教材要求学生用绘画或纸板拓印等 形式制作藏书票。四年级的学生直观感知、形象思维仍占优势，虽然 他们以前有学过《纸版画》的基础，会用线条和色块，绘画和拓印， 但画面造型却不一定精美简洁。因此，根据学情启发学生回忆和联想， 打开学生创作思路是教学重点；抓住各种事物，生动、自由、精美的