二年级 《我们的小乐队》教学设计

二年级 《我们的小乐队》教学设计教学内容：学唱歌曲《我们的小乐队》能用钹、小军鼓、大低音鼓或者声势等为歌曲配伴奏教学目的：学唱《我们的小乐队》,并能把乐曲中跳跃较大的乐音通过“搭桥”的方式把跨度较大的

二年级《我们的小乐队》教学设计 教学内容： 1. 学唱歌曲《我们的小乐队》 2. 能用钹、小军鼓、大低音鼓或者声势等为歌曲配伴奏 教学目的： 1. 学唱《我们的小乐队》,并能把乐曲中跳跃较大的乐音通过“搭 桥”的方式把跨度较大的乐音连接起来。 2. 感受歌曲中的节奏。能准确地把根本拍和歌曲中的节奏拍准 和打准，并且能用小乐器为歌曲配伴奏。 3. 在歌曲表现活动中,在有“>"和“f”力度记号的地方能用自己 的歌声或者伴奏中表现出来。 教学重点和难点: 1. 能运用“搭桥”方式把跳跃较大的乐音链接起来唱，并能根 本唱准； 2. 能准确把握乐曲中的根本拍和乐曲中的节奏； 3. 稳固C大调自然音阶中的音高和音乐速度和小合奏才能的培 养。 教学过程： 1. 导入： 1） 通过用手号练习C大调的固定音高（通过复习手号，加 强学生固定音高的音准） 2） 节奏复习(加强节奏的纯熟度，从而为后面的节奏合作做 铺垫） 2. 聆听歌曲： 从而感受音乐中的节拍、速度和情感。 3. 学歌： 1） 用“boom”轻声跟着钢琴哼唱一次旋律； 2） 用节奏唱歌谱,解决弱起小节的问题; 3） 然后再找出歌曲中的难点—-—跳跃较大的乐音,运用搭桥 的方式,解决难点(询问学生跟钢琴唱了两次旋律，哪里有跨