初中语文七年级上册（统编年更新）第二单元 秋天的怀念

5秋天的怀念教学目标.理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力， 培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。.指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养

秋天的怀念 5 教学目标 1 理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力 . 和深入理解课文内容的能力。 2 指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。 . 3 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘中日青感的写作手法。教学重点： . 深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。 教学难点： 仔细朗读体会课文最后•个自然段，了解作者是如何借景抒情的。 教法学法：朗读法，讨论法，合作探究法 教学课时：课时 2 教学过程： 第 一、导入 、母爱是世界上最伟大的力量。 1 岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双 20 腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对 他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。 、作者简介 2 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身 体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们 日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难。如何 00 活出意义来这导普遍性的精神难题。一华语文学传媒大奖年度杰出成就奖得主史铁生授奖词 2023 蒋 “我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。”一一 他说自己“职业是生病，业余在写作”。•他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 史铁生，当代著名作家。年去延安地区插队落户年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。年发表第一篇小说《法学 196919721979 教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》分别获得年和年全国优秀短篇小说奖。著有散文集《我与上畋》《秋天的怀念》《病隙碎笔》 19831984 、学习目标 3 、积累本课的生字生词，理解课文内容。 1 、学习运用语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。 2 、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 3 二、检查预习 积累词语 6 tanhudnbdonCiwiichdngqidocuifan1ifuqu chidd6 xuxudatxlao 瘫痪暴怒无常憔悴翻来覆去三、带着问题朗读 捶打絮絮叨叨 、作者在秋天怀念的是谁？ 1 、为什么是怀念？ 2 、为什么会在秋天怀念？ 3 “秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 （1） （2） “秋天”是“我”的不幸遭遇、低落心情的写照，具有象征性。 （3） “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 题目内涵: 怀念母亲对儿子博大无私的爱。 （1） 怀念母亲坚韧的性格。 (2) （4） “我”以勇敢面对人生的决心，来告慰母亲的在天之灵。 本文的线索是彳•么?文章几次提及，其背景和结果有何不同？ I 本文以“看花”为线索展开叙事和议论。