（中小学教案）数学苏教版选修2-3 排列2

排列知识与技能：理解排列的意义，并能用树形图正确写出一些简单排列问题的所有排列.过程与方法：了解排列数的意义，掌握排列数公式及推导方法，从中体会“化归”的数学思想，并能运用排列数公式进行计算。情感、态

排列 知识与技能 ：理解排列的意义，并能用树形图正确写出一些简单排列问题的所有 排列. 过程与方法 ：了解排列数的意义，掌握排列数公式及推导方法，从 中体会“化归”的数学思想，并能运用排列数公式进 行计算。 情感、态度与价值观： 能运用所学的排列知识，正确地解决的实际问题. : 教学重点 理解排列的意义，并能用树形图正确写出一些简单排列问题的所有排列. 教学难点 :掌握排列数公式及推导方法，从中体会“化归”的数学思想. 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学过程： 学生探究过程：复习排列定义，判断下列问题是否是排列： 1、10个人互相通信一次，共写了多少封信？ 2、10个人互通电话一次，共通话多少次？ 3、从不号1到10号的十名同学中任取两面三刀名学生去学校参加座谈会，有 多少种抽取方法？ 新课： 排列数公式：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个 数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示。 第一位第二位 ‘nn-1 第1位第2位第3位第m位 ……………… …… Nn-1n-2n-m+1 =n（n-1）（n-2）……（n-m+1） =n（n-1）（n-2）……（n-m+1）……*2*1 116 用心爱心专心号编辑