高考作文写作提升课堂：“有米之炊”，仍需“巧为”（附：技法指导及示范片段）

高考作文写作提升课堂：“有米之炊”,仍需“巧为”（附：技法指导及示范片段）写作议论文，通常运用摆事实的方法阐释道理。然而，不少考生只是力图“让事实说话”， 而不擅长“论理”，这导致了议论文中事例堆砌、