第二讲 终生学习能力的养成

第二讲 终生学习能力的养成在这一讲，我想花时间讲一讲学习问题。为什么要讲这个问题呢？你会说，我都学这么 多年了，都考上大学了，过去在班上我成绩名列前茅，当然连说也不必说，我是会学习的。 而我认为，大多

第二讲终生学习能力的养成 在这一讲，我想花时间讲一讲学习问题。为什么要讲这个问题呢？你会说，我都学这么多年了，都 考上大学了，过去在班上我成绩名列前茅，当然连说也不必说，我是会学习的。而我认为，大多数人可 能只会狭义的学习，不会广义的学习，也就是并未养成终生学习能力。因为，这需要一整套关于自己学 习的理念和方法，多数人并不清晰，比如：你学习的目的是什么，学习的观念是什么？学习目标又是什 么，学习品质和原则是什么？等等。 即使直观感觉也能做一个初步判断： 你是否觉得学习是一种享受？考试是一种快乐？不学习就难受，缺点什么？就像没吃饭那样受不了？ 如果是，就是会学习，否则，就是不会学习，或不全会。 关于学习能力的重要性，很多名人说过发人深省的话： ・ 、《第三次浪潮》的作者，著名的社会学家阿尔温托夫勒说：“想要学习却不知道学习策略的人， 1 叫做文盲二 ・ 、联合国教科文组织的埃加富尔说：“未来的文盲，就是那些没有学会怎样学习的人: 2 ・ 、《第五项修炼》作者、著名管理学家彼德圣吉说：“未来唯一持久的优势，是谁有能力比你的 3 竞争对手学习得更快”。 ・ 、美国通用电器公司原总裁、世界第一杰克威尔奇：“一个企业的学习能力，以及把学问 4CEO 迅速转化为行动的能力，就是最终的竞争优势”。企业是由人组成的群体，同样适用于个体的人。 这一讲，我想把我上中小学的年，大学以后的年半的学习心得，毫无保留的介绍给大家，供 811 各位同学借鉴。 我从以下四个方面介绍： 一、大学专业学习与中学知识学习的不同点 二、明确学习的目的，树立正确的学习观念 三、确立学习的目标，弄清学习的要求 四、探索适合自己的学习方法 五、如何学好专业 一、大学专业学习与中学知识学习的不同点 各位的考上大学这一年是人生特别值得纪念的一年，你苦苦熬过了高考，很成功，幸运地走进了大 学校门，完成了由一个中学生向大学生的转变，这是人生的一个转折点。接下来经过年的学习，你将 4 提升为一个知识分子，成为亿人中左右的成分。中国目前亿多学生，有三分之一只能读到小学， 134%2 每年有上千万的儿童上不了学，全国有的人受不了高等教育，所以太值得珍惜啊！ 96% 那么，当各位进入大学校园开始大学生活时，与中学生活有什么不同点呢？ 大学是提高人的综合素质的地方 1. 如果说中小学时代是父母、老师给你设定未成年的生活的话，大学时代应开始自己勾画、设计自己 成年的人生。这种设计正如平时做作业一样，有人用心认真做，有人照抄糊弄；有的人深刻领悟，有的 人浮躁浅薄。 与中小学提高人的基本素质不同，大学要提高人的综合素质。综合素质包括那些方面,大家可以 思考，我的看法后面讲。总之，人的层次应全面提升，使你区别于一个没受到高等教育的人。如何理 解一个真正知识分子与普通人的差别？我理解，不仅是知识、技能不同，更重要的是想 子靠思 知识分 充实自己，扮演社会良心和人类最完善的代表，以深刻的人文精神和深切的人文关怀，实现物质的追 求与精神世界的协调发展。即使外表和气质也会发生 ④每天检查与评价、反省自己。 计划会使自己有秩序、有紧凑感，从而弄不好会累。但无计划，会无聊、会后悔。不知道明天该做什