浅谈小学数学课堂教学的转变

浅谈小学数学课堂教学的转变 摘要：新课标要求下的教育体系将素质教育放在了重要位置，在数学课程上的安排更加注重学生数学素质的培养，努力达到每个学生都能获得需要的、有价值的、有意义的数学知识的基本目

15 第页共页 浅谈小学数学课堂教学的转变 摘要：新课标要求下的教育体系将素质教育放在了重要位置，在 数学课程上的安排更加注重学生数学素质的培养，努力达到每个学生 都能获得需要的、有价值的、有意义的数学知识的基本目标。华罗庚 教授曾说过：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜 的。”因此，作为数学教师有责任改革我们的数学教学，使我们的教 学工作适应课程改革的大潮。 关键词：课程标准 教师角色 教学方法 练习形式 作业批改 新的《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，基本 出发点是促进学生全面发展，持续和谐的发展。”这就是说数学教育 留给学生的，除了知识的积淀和智慧的启迪，还应该包括身心的点化 和人格的润泽。然而在单纯传授知识的旧教学观指导下，小学数学课 堂教学一直遵循着固定的模式，即以导入为主的旧知识复习――以教 师传授为主的新知识学习――以巩固目标为目的大量练习，这样的教 学毫无生命与活力，怎能不让学生感到枯燥无味呢？在新课标的指导 下，教师必须转变观念，牢固地确立以学生为中心的教育主体现，以 学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价 值观。把学生看作发展中的人，可发展的人，创新课堂教学方法，使