新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学反思一

新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学反思一　《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形的基础。是学生对图形认识的一个转折点，它从平面图

新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体 的认识》教学反思一 《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体 图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形的基础。是学 生对图形认识的一个转折点，它从平面图形过渡到立体图 形，从计算面积到计算体积，而且对于学生空间观念的发展 更是一个质的飞跃。特别是对于那些构建空间念能力薄弱的 学生来说，本单元的学习是有一定难度的。而对长方体正方 体特征的充分认识就显得尤为重要了。虽然说长方体在学生 的身边随处可见，但是要发现它的特征，还是不怎么容易的。 我在教学《长方体和正方体的认识》这一课时注重做到以下 几点： 1、关注学生已有的知识和经验，先让学生说说生活中哪些 物体的形状是长方体或正方体的，关于长方体和正方体已经 了解了哪些知识。然后根据学生的回答组织教学。 2、给学生更多的时间与空间动手操作,让学生通过看一看,摸 一摸，数一数认识长方体正方体的特征。在解决“从不同的 角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？”我让学生 把一个长方体放在课桌上，然后坐着观察，站着观察，再换 个角读观察，学生在观察后得到结论：最多能同时看到3个 面。在探究长方体特征时，我先和学生认识面、棱、顶点， 然后把学生分成四人一小组，运用长方体事物，在小组内通