第四单元教案（定稿）

第四单元 学会读书单元概况：本单元的课文组成与众不同，每篇课文都有两部分组成：一是文学作品，一是文学作品的评论性文章，因此，在本单元教学中要突出单元的主体要求，同时兼顾几个方面的内容：以对文学作品评

复备栏目 第四单元学会读书 单元概况： 本单元的课文组成与众不同，每篇课文都有两部分组成：一是文学作品，一是 文学作品的评论性文章，因此，在本单元教学中要突出单元的主体要求，同时兼顾 几个方面的内容：以对文学作品评价的文章为学习重点，同时兼顾对文学作品本身 的赏析。 单元的阅读主题是“学会在阅读中形成自己的独特感受”。这就要求学生学会 在阅读中调动自己的生活积累，借助联想和想象的方法来丰富作品内涵，形成自己 对作品独有的感受和评价。 单元教学要求： 1、 通过学习《关于散文〈白鹭〉》、《简单的故事精致的情节》、《宁静而深沉的 境》三篇评价性文章，掌握简单的文学评论的写作方法，并体会作者是如何从平凡 中发现事物和人物的美好，学会用口头或书面的形式表达自己对作品的评价。 2、 了解《白鹭》、《百合花》、《一个深夜的回忆》三篇作品不同的文体特点，把握 作 者所表达的思想感情，并在阅读中形成自己对作品的独特感受与评价。 3、 掌握结构调整的一般方法，能够对文章的结构进行调整，或修改有问题的文章。 4、 围绕本单元的主题，设计一个综合性的语文实践活动，通过阅读，学会在阅读中 形成自己独特的感受与评价；通过口语交际，把训练口语表达、阅读感受和评价作 品结合起来；通过写作，掌握文学评价文章的一般写法。 单元教学重点难点： 1、了解鉴赏作者的观点，并形成自己的观点。 2、掌握简单的文学评论的写法。 共11课时） 单元课时分配：（ 阅读7课时（第13课1课时、第14课3课时、第15课2课时、诵读1课时）； 综合学习与探究3课时（含作文2课时）； 修改文章专项训练1课时。 单元教学建议： 1、 鉴赏文学作品是感情认识相统一的精神活动。要从语言文字描绘的形象出发，结 合对作品创造背景和创作意图的了解，来体会作品的思想感情；并联系自己的生活 经验，通过想象和联想，品味语句的言外之意。 2、鉴赏诗歌、散文，要在反复诵读中，运用联想和想象，探究其意境。所谓意境， 就是景与情相结合而言的，能把握景与情，才能如境。诗歌，还要注意感知它的声 韵美。因此，在教学中要重视对作品的解读----要朗读、赏读、品读相结合。充分 理解作品的美。