第八册科学教学计划

第八册科学教学方案 一、教材分析 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的根本技能。 这一

第八册科学教学方案 一、教材分析 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验 科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习 一些简单的科学知识和进行科学探究的根本技能。 这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关 系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性 探究。特别是在控制变量、做定量观察的实验上，学生还是第一 次，需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。从过程与方 法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验 中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果进行预测。 第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、 关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要 研究它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认 识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作 用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他局 部相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。 第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动， 主要研究动物的周期性变化。 第三单元《物体的运动》还是研究事物的相互关系，通过教学让学 生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照 系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相 对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这 一知识背景下展开的。 第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的