中班科学活动好玩的水

中班科学活动 水的秘密说课稿 一、说教材 （一）说教材内容《新纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,运用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”而水是幼儿天天都能接触到的、熟

中班科学活动水的秘密说课稿 一、说教材 （一）说教材内容 《新纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,运用身边 的事物与现象作为科学探索的对象。”而水是幼儿天天都能接触到的、熟悉的、 喜欢的东西，幼儿经常运用盥洗的时间玩水，由于他们觉得水很有趣。针对幼儿 的这一特点，我设计了《水的秘密》这一活动，为幼儿创设操作环境，提供丰富 的操作材料，充足调动幼儿的眼、脑、手等多种感官，让幼儿在活动中去探索、 发现水的秘密，成为积极学习者、探索者。 （二） 说幼儿 中班幼儿的好奇心和求知欲较强，思维能力和动手能力得到了一定的发展， 能运用多种感官感知事物的特性，并能通过简朴的实验发现一些神奇的现象。而 玩水又深受幼儿的爱慕，所以我设计了本次活动。 （三） 说活动目的 根据中班幼儿的年龄特点和身心发展特点，我从情感、能力和认知这三方面 出发，拟定了本次活动的目的： 情感目的：萌发对水的探究爱好。 能力目的：感知和发现物体在水中的溶解和沉浮现象。 认知目的：知道水是无色透明、无味且会流动的。 根据中班幼儿现有的认知水平，我把目的三：“知道水的无色透明、无味且 会流动的”确立为本活动的重点，把目的二：“感知和发现物体在水中的溶解和 沉浮现象”设立为本活动的难点。 （四） 说活动准备 根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多 种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备: (1)教师材料准备:盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一个,三个黑盒色子；盛有清