小学生做好口算题关键(2)

小学生做好口算题关键(2)　按照大纲精神和要求，从低年级学生口算错误的大量反馈信息看，改进口算训练的根本对策是研究和把握低年级学生进行计算学习的心理过程，使训练符合儿童认识规律和特点，并不断发展他们的