2024年秋季版2024一年级语文下册课文414要下雨了教案新人教版本

2024年秋季版2024一年级语文下册课文414要下雨了教案新人教版本设计说明《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现

2024年秋季版2024一年级语文下册课文414要下雨了教案新人教版本 设计说明 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象， 介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特 性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验， 感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣 的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读 活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获 取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。 课前准备 1．课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师) 2．本课生字小卡片。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示题目 1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。” 从这些自然现象，你们知道了什么？ 2．观看动画。 出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。 3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。 4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。 设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生 的口头表达能力。 二、初读课文，整体感知 1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。 2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。 3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。