新课改下的高考生物论文对本设计的指导(生态系统稳定性)doc

新课改下的对本设计的指导以新课程提出的“面向全体学生、提高学生生物科学素养、倡导探究式学习、注重与现实生活的联系”的四大课程理念为指导，通过一系列由浅入深、难易度合理搭配、梯次配置的问题积极引导全体学