熟读成诵：诗歌教学的最佳路径——以《江南春》教学为例 (2)

熟读成诵：诗歌教学的最佳路径——以《江南春》教学为例熟读成诵：诗歌教学的最佳路径——以《江南春》教学为例 秦斌 【摘要】诗歌融优美的韵律、生动的画面及真挚的情感于一体，唯有熟读成诵方可细