对历史教育德育功效分析

对历史教育德育功效分析 同志说:“几千年来,中华文明得以不断传承和光大,一个重要原因就是我们的先人懂得在总结历史中不断开拓前进。”[]历史教育是建立民主社会、形成多元文化以及培养学生承担责任能力

16 第页共页 对历史教育德育功效分析 同志说:“几千年来,中华文明得以不断传承和光大,一个重要原 因就是我们的先人懂得在总结历史中不断开拓前进。”[]历史教育是 建立民主社会、形成多元文化以及培养学生承担责任能力的基础。我 们“要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力”[2]。改革开 放以来,我国社会经济结构发生了巨大的变化,社会文化和价值观也 呈现出多元化的态势。一些不良的社会风气和不道德的现象开始出现, 诸如一切向钱看、享乐主义、自由至上、个人主义、奢侈浪费等,都 对青少年的思想道德产生了很大的影响。学校教育是对青少年进行德 育教育的重要载体,对青少年思想品德的形成和发展有不可替代的作 用。而历史学由于其本身的学科特性,如历史人物、历史事件、历史 遗迹等都是最好的德育素材。因而历史教育有其进行德育教育的优势。 1弘扬传统美德 “历史是永恒的建设性的道德遗产”[3],历史教材中吸收了大量 优秀历史人物的感人事迹,这些都是德育的生动资料。借助于历史人 物道德形象进行道德知识的教育,更有利于使得学生逐步树立起道德 规范,认识道德行为的是非、善恶、美丑的准则。例如主张“节用”、 “兼相爱”、“节葬”的墨子;“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的