小学四年级数学“因数和倍数”教案

小学四年级数学“因数和倍数〞教案　　课前思考：1．概念揭示变逻辑演绎为活动建构。因数和倍数，传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的，这种概念的揭示，从抽象到抽象，没有学生亲身经历