2024年七年级教学反思

2024年七年级教学反思 2024年七年级教学反思1（1632字）　　很长时间以来，历史教学中就存在学生学习兴趣性的问题，事实上是我们被旧的教学模式所束缚，不敢创新，不相信学生的能力，不敢大胆开拓，没

2024年七年级教学反思 2024年七年级教学反思1（1632字） 很长时间以来，历史教学中就存在学生学习兴趣性的问题，事实 上是我们被旧的教学模式所束缚，不敢创新，不相信学生的能力，不 敢大胆开拓，没有认识要使学生能够具备终身学习的能力，关键就是 要让他们有对学习的兴趣，如果在教学中没有创设良好的教学情景， 活跃轻松的课堂氛围，无疑于使学生在成长中先行失败。伟大的物理 学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"，激发学习兴趣，可以产生 高度的注意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣， 对提高历史教学质量尤为重要。 作为老师爱学生天经地义，特别是爱好学生一点不难，但要爱学 困生，与你顶撞，又不会尊重同学老师的学生，我们就要有耐心，要 下一番功夫了。老师要对不同的学生选好切入口，如：了解他们的家 庭，关心他们的学校生活，与他们交流，了解他们的喜怒哀乐，尊重 他们，帮助他们解决一些问题，让他们感受到老师的关爱，这样他们 就会慢慢与老师亲近，愿意与老师交流。要提高历史成绩，除了让孩 子们对历史学科感兴趣外，还应不断探索和改进教学方法。 前一时期从课堂教学看，我有意强化课堂情景化，趣味化，以调 动学生兴趣，注重对基础的分析与讲解，学生有了一定的兴趣，但历