九年级政治全册 第三单元 第七课《关注经济发展》（第3框 学会合理消费）教案 新人教版

授课年级九年级学科思品主题7.3《学会合理消费》任课教师课型综合问题解决课课时1授课日期学习目标情感态度价值观目标：通过自身消费体验与理性思考，能说明树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要

授课 学 主 任课 7.3《学会合理消费》 九年级 思品 年级 科 题 教师 课型 综合问题解决课 课时 1 授课日期 情感态度价值观目标： 通过自身消费体验与理性思考，能说明树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能 力的必要性。 能力目标 ： 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的 学习目 过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费的意识和提 标 高这方面能力的必要性。 知识目标： 1.结合身边的事例能说出随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念 的变化； 2.能说出合理消费和理财，提高适度消费、理性消费主要方法和需要注意的问题。 重点 学习重点：学会理财，合理消费。 学习难点：我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节约、合理消费。 难点 课程 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场 标准 经济给国家、社会带来的巨大变化。学会合理消费。 依据 学生学习过程 程序 时 创设情 （要 教师行为 期望学生行为 间 景 素） 课前准备：课前调查了解家庭收入和消费情 况（不署名） 导入新课: 创设情 通过播放flash短片，可以 2 播放flash短片《我赚钱了》 境，引 制造一个轻松的课堂氛围， 分 创设语 入主 设问：①等你赚钱了，会不会这样花钱？ 激发学生的学习兴趣，同时 钟 言情景： 题。 通过夸大的情景，让学生清 楚地认识学会合理消费的必 ②这样花钱存在哪些不妥的地方？ 要性，自然地引出话题 。 教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们 1