中学教师资格证考试教育知识与能力中学题库100题含答案395版

中学教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》题库100题含答案1. 题型:单选题 学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。 A 道德情感异常 B 道德行为不良 C 道德意志薄弱 D 道德认识缺乏

中学教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》题库100题含答案 1. 题型:单选题 学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。 A 道德情感异常 B 道德行为不良 C 道德意志薄弱 D 道德认识缺乏 考点 品德的形成及影响因素 解析 本题考查的是品德的形成及影响因素。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目 的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的的心理过程,道德意志 是一种自我控制、自我约束的能力。学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意 志薄弱。综上所述,C项正确。 A项,道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。它不仅是对客观事物的 一种反映,而且也是人们对客观事物的一种态度,与题意不符,故排除。 B项,道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动,它是实现道德动机 的手段,是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志,与题意不符,故排除。 D项,道德认识也可称为道德观念,即是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其 执行意义的认识,其中包括道德概念与道德信念的形成以及运用这些观念去分析道 德行为,对人或对事作出符合自己认识水平的道德评价。与题意不符,故排除。 因此,本题正确答案为C。 2. 题型:辨析题 学生学习间接经验要以直接经验为基础。 考点 教学过程的基本规律 解析 此题属于知识点再现型辨析题。该类型主要是对知识点的正确再现。在解答此类题 目时,考生首先需要判断准确,因为题目的说法是正确的,所以答题时,将题目展 开或者换一种说法即可。 3. 题型:单选题

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中学教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》题库100题含答案1.题型:单选题学生明知故犯、言行不一的主要原因是()。A道德情感异常B道德行为不良C道德意志薄弱D道德认识缺乏考点品德的形成及影响因素解析本题考查的是品德的形成及影响因素。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的的心理过程,道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。综上所述,C项正确。A项,道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。它不仅是对客观事物的一种反映,而且也是人们对客观事物的一种态度,与题意不符,故排除。B项,道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动,它是实现道德动机的手段,是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志,与题意不符,故排除。D项,道德认识也可称为道德观念,即是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识,其中包括道德概念与道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德行为,对人或对事作出符合自己认识水平的道德评价。与题意不符,故排除。因此,本题正确答案为C。2.题型:辨析题学生学习间接经验要以直接经验为基础。考点教学过程的基本规律解析此题属于知识点再现型辨析题。该类型主要是对知识点的正确再现。在解答此类题目时,考生首先需要判断准确,因为题目的说法是正确的,所以答题时,将题目展开或者换一种说法即可。3.题型:单选题
马进不敢在大庭广众之下演讲,担心自己会因手发抖、脸红、口吃而暴露自己的焦虑,他的主要问题是()。A强迫症B单纯恐怖症C广场恐怖症D社交恐怖症考点中学生常见的心理健康问题解析题考查的是中学生常见的心理健康问题。社交恐怖症是对社交场合和人际交往的恐怖。恐怖对象可以是某个人或某些人,也可以是除了特别熟悉的亲友以外的所有人。患者极力避免与恐怖对象交往,如果不得不与之交往,则会表现出焦虑、紧张、脸红、出汗、举止不自然、手抖、语词不流畅等植物神经功能紊乱症状。马进不敢在大庭广众之下演讲,担心自己会因手发抖、脸红、口吃而暴露自己的想法,是社交恐怖症的症状。综上所述,D项正确。A项,强迫症是一种以强迫症状为主的神经症。其特点是强迫症状源于自我而又违反自我意愿,有意识的自我强迫与反强迫并存,并且二者冲突强烈,虽然极力抵抗却无法控制和摆脱,因而感到焦虑和痛苦,与题目不符,故排除。B项,单纯恐怖症又称特殊、特定恐怖症。表现为对某一种或少数特殊物体、情景或活动的害怕,故排除。C项,广场恐怖症特指在公共场合或者开阔的地方停留时的极端恐惧,故排除。因此,本题正确答案为D。4.题型:单选题个体表现为明显的适应失调,长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔,严重影响正常的生活和工作。这属于心理健康水平的()等级。A一般常态心理B轻度失调心理C严重病态心理D极度变态心理考点心理健康概述解析本题考查的是心理健康概述。心理健康水平大致可以分为三个等级:(1)一般常态心理表现为心情经常愉快满意,适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折、调节情绪的能力;(2)轻度失调心理
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