回到线下，我们可以向线上教学学什么

回到线下，我们可以向线上教学学什么线上教学已经开展了近两个月，我们所有人都在努力适应这种被打破了的生态，并积极地做出调整和改变，这其中，哪些积极的尝试能够在复课之后给我们带来启发和帮助？学习生态改变了

回到线下，我们可以向线上教学学什么 线上教学已经开展了近两个月，我们所有人都在努力适应这种被 打破了的生态，并积极地做出调整和改变，这其中，哪些积极的尝试 能够在复课之后给我们带来启发和帮助？ 学习生态改变了教师心态 1 镜头： “” 某某同学，认真听讲啊！ “” 又在发呆！你在想什么呢？站起来清醒一下吧！ “……” 身坐正，头抬起。眼睛看黑板 2 镜头： “ 孩子们，我们接下来要进行花式点名了，请大家做好准备，我 ……” 们今天用飞花令的方式 “ 孩子们，老师的红包准备好喽，看谁是今天的幸运儿，也许你 ‘’‘’” 能抽到免写作业做老师的小助手等各种小幸运呢！ 这是一个很有意思的现象！线上教学，我们和孩子彼此看不见， 摸不着，没有办法通过我们的眼神杀、表情令和教鞭声来控制整个气 5 场；没有办法在谁不听讲的情况下请全班同学静坐分钟；更没有办 法把眼睛放在那一两个注意力不集中的学生身上，时刻不停地提醒他。 我们怎么办？只能想尽一切办法激发孩子们学习的兴趣和热情。 我们把课堂变得有趣，通过飞花令点名，收拢孩子们的心；通过抽红 …… 包奖励，激励他们做得更好这些事情看起来很费时间，但是磨刀 不误砍柴工，一旦孩子们的发动机被被激活，学习效果自然大增。