四年级英语上册 Lesson5 第一课时教案 科普版

Lesson5 What can you see？第一课时教学目标1.知识与技能：通过对音标/i:/ /θ/ /ʃ/ 的学习，会读会拼字母组合在单词中的读法。2.过程与方法：通过对上面音标的学习

Lesson5Whatcanyousee？ 第一课时 教学目标 1.知识与技能：通过对音标/i://///的学习，会读会拼字母组合在单词中的读法。 θʃ 2.过程与方法：通过对上面音标的学习来自己预读单词，并且联想以前学过的单词。 3.情感态度与价值观：培养学生的类比推理及追忆能力。 教学重难点 1、学习音标/i://///，会读会拼字母组合在词中的读法。 θʃ 2通过对上面音标的学习自己预读单词，并且联想以前学过的单词。 教具 卡片 教学过程 一、复习检查 A.自由对话：叫若干名同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。 B.复习前几课学过的音标，老师出示一些含这些印的单词的音标，让学生拼读/melt/ /list//kud/等。 C.复习含/i://θ//ʃ/的单词：教师出示下列单词，让学生读一读，并说出词义：we, he,me,meet,see,bee,three,please,thank,thing,she,ship,short,fish. 二、导入新课 A.学习音标：教师板书： e,ee,eathsh /i://θ//ʃ/ 指出e的长音（即再开音节中的读音）的音标是/i:/,字母组合ee和ea也常读/i:/(有 的字母组合可以有几种读法，如ea多读作/i:/,但也可以读作/e/./ei/等)，字母组合th在 名词、动词、形容词数词等实词中常读作发/θ/音时，舌尖平放两齿间不断发/s/即为/ /θ//.字母组合sh常读作/ʃ/ B.注音标、读单词：先让学生复习以前学过的单词we,she,并让他们注音标 -e-/i:/,we/wi;/,she/si;/将音标与音素对上号，再让学生读listen,pointandread中的 单词，并让他们注音标如下，再按音标读单词： -ee-/i:/-ea-/i:/th/θ/sh/ʃ/ bee/i:/ three/tri:/read/ri:d/three[θri:]ship：[ʃip] eat/i:t/teeth：[ti:θ]sheep：[ʃi:p] 1