《自主学习模式构建》研究成果报告

“自主学习”模式的构建一、课题的确立：在市教研室培养小学生数学建模用模能力教学研究中，秉承“研讲评一体化”教研机制，我们根据青岛版教材“自主学习—-—合作探究—--反思完善”三大板块特点，针对数学课堂