人音版小学音乐一年级下册《理发师》教学反思(1)

音乐欣赏《打字机》教学反思通过暑期的网络研修学习，给我教学上提供了很大的帮助。经过学习、研究、体验、反思以及尝试，再细细斟酌、慢慢沉淀下来才感到学习的魅力和收获的喜悦。在讲授一年级音乐唱歌课《理发师》

音乐欣赏《打字机》教学反思 通过暑期的网络研修学习，给我教学上提供了很大的帮助。经过学习、 研究、体验、反思以及尝试，再细细斟酌、慢慢沉淀下来才感到学习的魅 力和收获的喜悦。在讲授一年级音乐唱歌课《理发师》后，下面对自己的 备课和课堂实施效果总结反思如下： 一、透析课标、挖掘教材 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大 调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反 复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的XX│ XX│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形 象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 二、以学生兴趣为动力 考虑到一年级的学生刚入学不久，他们就如幼儿园的小朋友是一样的， 活泼、爱动，善于模仿。思维比较活跃，兴趣较浓厚，对一切充满好奇， 有了一定的节奏感和音高感，但刚刚入学精力集中的时间短暂，一节课认 真学习的时间只有20分钟。就尝试使用游戏的方式去吸引学生的注意力， 利用歌曲的旋律加深学生对歌曲的熟练掌握，因此，针对一年级学生的年 龄特点，创设用舞蹈始终贯穿于本课中，让学生通过模仿对歌曲的节奏、 旋律有初步认识，从而调动学生的学习热情。 三、培养学生自主能力 1.在导入环节中，我通过网络从我乐网上搜集《智慧树》歌曲视频做 为课的开始，拉近师生间的距离，从而活跃课堂气氛，调动学生学习热情。 律动表演不仅训练了学生的肢体协调能力，还为接下来的音乐活动提前做