有趣的大班数学活动总结

有趣的大班数学活动总结 　本活动以故事开场导入，能充分引起幼儿兴趣，借助帮小熊分饼开场幼儿动手尝试为圆形二等分，当幼儿在展示帮助成果中教师帮助梳理，把圆形对折，然后剪成大小一样的两份，就叫二等分，幼

有趣的大班数学活动总结 本活动以故事开场导入，能充分引起幼儿兴趣，借助帮小熊分 饼开场幼儿动手尝试为圆形二等分，当幼儿在展示帮助成果中教师 帮助梳理，把圆形对折，然后剪成大小一样的两份，就叫二等分， 幼儿初次接触“二等分”这个概念。这时幼儿都沉浸在帮助成果喜 悦中，马上引导幼儿为不同形状的饼干进展二等分，这么一来，幼 儿自然而然的就进展第二次操作，二等分的经历得到提升，教师帮 助幼儿梳理不管形状只要把一个物体分成大小一样的两份，就是二 等分，对于这概念更加明确。 最后安排幼儿“找朋友”，把二等分的图形组合成完好的形 状，幼儿的兴趣再次提升，经历得到稳固。在延伸活动安排幼儿从 图形过渡到实物，跟进实物数量进展二等分，通过才操作让幼儿明 白，不光图形能二等分，数量也能二等分，拓展了幼儿的思维。本 活动设计的屡次幼儿动手操作的环节，因为幼儿是通过外部的动作 来有关的数学知识，从而到达主体自身动作和数学知识的协调。只 有让幼儿在摆弄物体的过程中自己才能发现知识、学习数的概念， 建立知识构造，这正是《指南》精神的表达。同时反复的操作能充 分调动幼儿的参与积极性，在操作中幼儿对等分产生浓重兴趣和探 知欲望，幼儿的思维活泼，到达了预设的目的。