（精品文档）《培养小学生科学探究能力的研究》中期报告

《培养小学生科学探究能力的研究》中期报告 一、 课题背景新一轮课程改革催生的新教材——《科学》已进入了小学课堂。科学课作为基础教育的一门综合性课程，在上世纪九十年代就为国际教育界所认同，在发达国家