2024年小学数学工作坊研修总结

2024年小学数学工作坊研修总结一、引言2024年小学数学工作坊研修是由教育部组织举办的一次针对小学数学教师的专业研修活动。本次研修旨在深入研讨和探讨小学数学教学的新理念、新方法，提高小学数学教师的教

2024年小学数学工作坊研修总结 一、引言 2024年小学数学工作坊研修是由教育部组织举办的一次针对 小学数学教师的专业研修活动。本次研修旨在深入研讨和探讨小 学数学教学的新理念、新方法，提高小学数学教师的教学水平和 素质。本次研修历时三天，共有200名小学数学教师参与，取得 了丰硕的成果。本文将对本次研修的主要内容和取得的成果进行 总结和归纳。 二、主要内容 本次研修的主要内容包括新课程标准下的小学数学教学理 念、数学思维培养、教学设计等几个方面。 1.新课程标准下的小学数学教学理念 本次研修首先介绍了新课程标准下小学数学教学的新要求和 新理念。与以往注重运算和计算的教学模式相比，新的教学理念 注重培养学生的数学思维、创新能力和问题解决能力。教师应该 成为学生学习的引导者和促进者，创设丰富的数学学习环境，激 发学生的学习兴趣和动力。 2.数学思维培养 数学思维是小学数学教学的核心内容之一。本次研修通过讲 座和实践活动，向教师们介绍了培养数学思维的方法和策略。其 中包括引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教师们 通过实际操作和讨论，对培养数学思维有了更深入的理解。 第1页共3页