一年级下册找规律时教学设计

一年级下册找规律（第一课时）教学设计杭州市丹枫实验小学 杨双双【学情分析】学生在生活中已经接触到一些规律性的现象，只是没有上升到理论的高度。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰