五年级语文上册 7《落花生》教案2 浙教版

落花生教学目标：1.掌握本课生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”

落花生 教学目标： 1.掌握本课生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3.能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的， 哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 4.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着 选择一种事物写一写。 教学重难点： 1.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2.能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的， 哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 教学安排： 2课时。 第一课时 一、激趣导入 1.启发谈话：同学们，你们吃过花生吗？今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。 2.教师板书课题，学生齐读课题。 3.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们 都查阅了资料，谁来谈一谈？ 4.过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就知道了。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。 2.同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。 3.检查认读生字词情况（可指名读、齐读、分行、分组比赛读）。 4.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。 5.默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？ （①种花生、收花生②准备过收获节③谈花生） 教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。 三、学习课文的第一、二部分