四年级上册《怎样加快溶解》教学设计

四年级上册《怎样加快溶解》教学设计四年级上册《怎样加快溶解》教学设计范文　一、教材分析　《怎样加快溶解》是小学科学教材四年级上册溶解单元的第2课，本课在本单元中有承上启下的作用，是基于前一课

四年级上册《怎样加快溶解》教学设计 四年级上册《怎样加快溶解》教学设计范文 一、教材分析 《怎样加快溶解》是小学科学教材四年级上册溶解单元 的第2课，本课在本单元中有承上启下的作用，是基于前一 课《食盐在水里溶解了》的基础上来探究“怎样加快溶解”， 引导学生运用变量控制实验的方法，探究影响物质溶解速度 的主要因素，让学生自主经历“问题——假设——验证”的 科学探究活动过程，为后面《一杯水里能溶解多少食盐》等 课的探究活动作好充分的.知识准备。 教材分为三部分，分别是探究肥皂、糖块、食盐加快溶 解的方法。在实际教学中，考虑到肥皂水的能见度较差和时 间效率等问题，对教材的实验材料进行了调整：用方糖代替 肥皂。因为方糖规格大小统一，糖水透明。本着“一英寸宽、 一英尺深”，“开口要小，切口要深”的教学理念，三种加 快溶解的方法中只重点探究使用搅拌的方法是否能够加快 溶解。掌握了研究搅拌的方法，另外两种：用热水和研碎的 方法也可以举一反三，以此类推了。教学过程中，重点让学