六数作业规划

六年级数学下学期作业规划设计教师：张春丽 崔芝利 贺学军 柴红梅使用年级：六年级下册一、【设计理念及思路】（一）指导思想作业的布置和批改是教学工作中的一个重要环节，它承担着巩固和消化所学的知识，并使知

六年级数学下学期作业规划 设计教师：张春丽崔芝利贺学军柴红梅 使用年级：六年级下册 一、【设计理念及思路】 （一）指导思想 作业的布置和批改是教学工作中的一个重要环节，它承担着巩固和消化所学的知识，并 使知识转化为技能技巧的重要使命，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，是学生掌 握知识，形成技能，发展能力的重要途径。优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化， 有利于学生智力和创造才能的开发。它与教育教学活动有着密切的关系。 具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从 不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。优质的作业有助于学生所学知识的 巩固、深化，有利于学生智力和创造才能的开发。它与教育教学活动有着密切的关系。 （二）作业目的 布置作业的目的：一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识：二是运用学过的知识 融会贯通，达到举一反三之目的。新课程下的作业应当让学生在完成过程中体验幸福和快乐， 使作业成为学生成长的一种自觉的需要。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与 功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，使作 业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平 都得到提高 （三）作业原则 1“” 、数学作业的布置要体现出少、精、全 “” 少，即为合理控制作业量，争取以最少的训练量达到最深层的训练意图。这就要求教 师按照大纲要求，根据教学目的，结合教材内容和学生实际，反复斟酌，仔细推敲。根据每 一个不同的训练目的选择制订每一道最合适的训练题目，以最少的训练量完成最终的训练任 务。 “” 精，即选择和制订的训练题目要能够集中反映一节课内容中的精华，凸显一节课内容 的中难点，切实反映大纲要求，落实教学意图。这就要求教师吃透大纲的目的和要求，吃透 教材内容的编写意图，把二者紧密地结合在一起。要善于发掘教材内容中联系紧密的东西， 使知识体系有机结合在一起，也只有抓住一节课的精华，才能真正达到教学的目的。 “” 全，即所选择的题目要能反映课堂教学内容的全貌，要具有代表性和概括性。这就需 要教师根据课堂教学要求，有的放矢，精心选择相关内容，制订训练题目。根据大纲要求， 知识的学习共分知道，理解，掌握，应用四个层次；技能的学习共分会、比较熟练、熟练三 个层次，每节课所布置的练习对于知识及技能的巩固和训练都要依据教材、学生等情况，紧