小学语文五年级教案——让学生成为交际的主人——《小小读书交流会》口语交际教学后记

小学语文五年级教案——让学生成为交际的主人——《小小读书交流会》口语交际教学后记 　　上完《小小读书交流会》后,心情久久不能平静下来,有预祝住了口语交际课的特点,学生所展现出来的热情,所表现出来的

———— 小学语文五年级教案让学生成为交际的主人《小小读书交流会》口语交际教学后记 —— 小学语文五年级教案让学生成为交际的 —— 主人《小小读书交流会》口语交际教学后 记 ,, 上完《小小读书交流会》后心情久久不能平静下来有 ,, 预祝住了口语交际课的特点学生所展现出来的热情所表现出来的主 ,, 人翁的精神让我对我的学生另眼相看也让我从这节课中得到了许多 . 启示 , 口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力也是儿童不可 ,,, 离的生活实践能力因此口语交际教学必须紧密联系生活实际所以 ,, 在教学前我将本次练习同开展班级读书活动紧密结合让学生实实在 ,,, 在的读几本书有具体的内容有真实的感受为教学中参与讨论交流 . 打下基础 , 口语交际是交际双方的互动过程教学活动应该在具体的交际情 .,,. 境中进行因此在教学时我努力营造了一个现实的交际情境学生经 ,,,, 过讨论明白了要把自己读过的书介绍给别人必须讲清书名作者主 ,,:,, 要内容精彩之处后提出要开讨论会就得由各主持人如果你当主持 , 人开场白怎么说 ,., 分组讨论推选讲的好的同学讲给全班听经过竞选选出一名主 .,, 持人组织本次读书交流活动主持人竞选极大的调动了学生的积极性 ,.,,, 学生们跃跃欲试讨论激烈活动中在主持人师生的评议中学生们积 ,.,:1, 极参与实践取得了较好的效果活动即将结束师生共同小结以个 .2, 人名义谈参加读书活动的收获以主持人的身份对本次读书活动进 1