《基因突变与基因重组》说课稿

《基因突变和基因重组》说课稿 一、教学背景分析。1.教材内容、地位及学情分析本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修2《遗传与进化》的第五章《基因突变及其他变异》的第一节内容。通过前面各章的学习，学

《基因突变和基因重组》说课稿 一、教学背景分析。 1. 教材内容、地位及学情分析 2 本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修《遗传与进化》的第五章《基因突 “”“” 变及其他变异》的第一节内容。通过前面各章的学习，学生对基因是什么、基因在哪里 “ 和基因如何起作用等问题已有了基本的认识。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑的延 续，又是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的重要基 础。 本节介绍了基因突变，从实例入手，通过对镰刀型细胞贫血症的分析，引入基因突变 的概念，然后详细阐述基因突变的原因和特点、意义。本节内容引导学生从分子水平上理 解遗传物质如何引起基因突变的。 学生对于生物变异的现象并不陌生，通过初中生物课的学习学生已初步认识到生物变 异首先与遗传物质有关，其次与环境有关，本节内容在此基础上，进一步引导学生学习遗 传物质究竟是如何引体生物变异 教学目标 2. 、知识目标： 1 （）举例说明基因突变的概念。 1 （）举例说明基因突变的特点和原因。 2 （）说出基因突变的意义。 3 、能力目标： 2 （）通过对课本中实例的分析，培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力。 1 — （）通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感，提高学生合作探究的能力。 2 、情感目标： 3 （）通过生物变异的事例，增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识，培养学生们 1 严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。 （）引领学生进入自主合作探究新课程理念氛围，让学生真正成为学习的主人。 2“——” 3. 教学重点、难点