mine人教版三年级角的初步认识

人教版三年级数学 角的初步认识一、感受生活角的特征师（拿出一个五角星）：同学们，喜欢这个吗？生：喜欢。师：怎样的小朋友可以得到五角星呢？生：上课好，听得认真的……（这个不要吧，感觉没什么用

人教版三年级数学角的初步认识 一、感受生活角的特征 师（拿出一个五角星）：同学们，喜欢这个吗？ 生：喜欢。 师：怎样的小朋友可以得到五角星呢？ 生：上课好，听得认真的……（这个不要吧，感觉没什么用，而且问得很奇怪耶） 生：举手积极…… 师：为什么叫五角星呢？ 生：因为它有五个角。 师：谁上来找找？ 生上台指五角星的五个角（点了一下角尖）。 老师有个小小的问题要补充 师：，刚才这个同学指得太快了，只指了个头，应该还有什么？ 生：边，2条边。 师：谁再来指？ 生上台指（这次是将整个角捏住）。 看老师怎么指 师：。（指点、边）指角的时候，不光要指一个点，还要指出两条直直的线，请小朋友拿出 小手跟着老师一起比划一下，先指点，再指两条直直的线，怎么样会指了吗？ 师：老师看大家指得都很好。现在请小朋友们拿出三角板，看看上面有几个角？互相指一指。（后补充： 看谁指得好） 大家看好了 师（指名一学生拿三角板上）：，看他指的是否和大家一样？ 生指。 师：同意的给他鼓鼓掌。 师：在三角板上找一个你自己最喜欢的角，轻轻压它的头，有什么感觉？ 生1：痒痒的。 生2：有点痛。 生3：尖尖的。（板书：尖尖的）备选：压下去会痛，是因为头太尖了，所以我们说这个头是尖尖的。 师：再摸一摸边，有什么感觉？ 生1：滑。 生2：温柔。（课堂上出现一阵笑声） 生3：舒服。 师：为什么会舒服？ 生：平平的。 生：直直的。（板书：直直的）备选：摸一下会有滑滑的感觉是因为这些边非常的直，所以我们说这个边 是直直的。 二、找生活中的角，认识角的特征 师：请大家在自己的身边找一找，哪些地方有角。 生1：桌子上有角。 师：哦，应该说桌子的表面有角，好，请指出。 生上台指桌面上的4个角。 师：对，这张长长的桌子有4个角。 生2：这个铅笔盒上有角。 师（举铅笔盒）：大家看看，这个头是（生：圆圆的），所以（不是角）。 生3：书（用手指）。 师：书本有4个角。