初中语文人教七年级上册（2023年新编）世说新语二则

8《世说新语》两则教学目标.阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇。.借助注释和工具书理解文章的基本内容。.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。教学重难点.诵读课文，积累文言

《世说新语》两则 8 教学目标 1 . 阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇。 2 .借助注释和工具书理解文章的基本内容。 3 .了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重难点 1 . 诵读课文，积累文言词语。 2 . 注意古今词义的区别。 学情分析 《世说新语》两则是同学进入初中后学到的第二篇文言文。严格来说是第•篇.,因为前•篇是古代诗歌。因此，教学 本文就要注意以下几点：①不能让学生产生畏难情绪；②让文言文与现代文联系起来，实现新旧知识的融合与贯通；③ 根据教学要点概括文意和对文中的人物进行评价。我把教学重点放在第三点上面，以实现教学重点难点的突破。 课时分配 2 课时 教学设计（设计者：） 国图画图图回 一、新课导入 看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由得想起了冰心的一首诗：“万千的使者/要起来歌颂小孩子/小孩子那 幼小的身躯里/含着伟大的灵魂/有着无穷的机智。”是啊，我国古代文献记录中就有许多聪颖机智的少年儿童，他们的 故事至今流传。 二、朗读课文 1 . 听录音朗读两篇短文，注意在原文中划出朗读节奏。 2 . 自由朗读课文，结合课下注释，疏通文义。 教师稍作点拨，注意以下特殊句式： ①宾语前置句：白雪纷纷何所似？（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”）②状 语后置句：撒盐空中差可拟。［即“（于）空中撒盐差可拟"，将状语置于谓语之后，处于补语的位置。］三、悟 读课文 自由朗读课文，同学讨论，完成以下练习。 1 . 《咏雪》问题组： ①联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 儿女：子侄辈。现在专指儿子和女儿。 ②《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？结合原句体会，明确：营 造出温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。 ③太傅对于谢朗、谢道揭的两个比喻未作出评价，只是一笑而过，你认为太傅的态度如何？ 可以有三种看法：对两个答案都表示满意；“笑”前喻，“乐”后喻；为“柳絮”一喻而“笑乐”。 ④文章结尾交代了谢道福的身份，有什么用意？ 表示一种赘扬和敬佩，暗示作者欣赏谢道槌的才气。 2 . 《陈太丘与友期》问题组： ①文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？ “君”是对别人的尊称；“家君”是谦词，对人称自己的父亲；“尊君”是对别人父亲的一种尊称。 ②“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？