精选小学数学研讨会心得体会

小学数学研讨会心得体会 3月9日，我参加了市教研室在第一实验小学组织的研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩课、录像课和专家报告，下面谈谈自己的感受。 首先，第一实

学无止境 小学数学研讨会心得体会 3月9日，我参加了市教研室在第一实验小学组织的研讨会，这次研讨会的 主要内容分为观摩课、录像课和专家报告，下面谈谈自己的感受。 首先，第一实验小学的xxx老师给我们上了一节观摩课《小数的意义》，我 认为，这节课的精彩之处有二： 一、小数的读写和分类，根据学生已有经验，大胆放手，教变为学。 这节课游戏引入，让学生选择自己喜欢的数字，老师用棒棒糖做小数点组成 不同的数字，从学生已有经验和知识入手，引导学生试着读0.2、1.56、1.798， 然后适时让学生总结读法。小数的写法也是让学生自己完成，一点没有教给学生 的痕迹，知识自然生成，真正把学习教给学生自己来完成。个人认为，这时要是 能让学生指出哪是小数部分，哪是整数部分会更好，为学习小数的分类奠定基础。 二、构建数学模型，学习小数的意义。 一位小数的意义是由问题引入的，老师出示三幅图，直接问，那幅图能表示 0.4，图平均分分数小数0.4，初步建立了小数和分数的关系的表象；二位小 数，学生先涂格子，认识0.06,0.25，并用分数表示，构建起分数与小数之间的 数学模型：分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成二 位小数。三位小数的教学则是利用课件，从0.1、0.01到让学生找出0.001，突 破难点，构建模型。 总结王老师的这节课，值得我学习的地方有：由学生已有经验入手，直接读 写小数，而不是教师教，知识自然生成，把学习教给学生，构建数学模型，突破 难点。同时，王老师设计的教学活动自然，过程流畅，正如我在去年研修中写的 体会“数学活动必须建立在学生已有的知识和活动经验基础之上的，必须是为学 生积累新的数学活动经验和新知识服务的。数学活动应该是已有知识和新知识、 已有经验和新经验之间的桥梁。好的数学活动应该能让学生有所思考，有所悟。” “设计好数学活动，引导学生在活动中体验、体会和反思，帮助学生积累数学活 动经验，形成新知识。这样下来，数学学习过程应该是一个很流畅的线条，不管 1