《鸡兔同笼》新教学设计说明(含教案)

教案《鸡兔同笼》新教学设计说明(含教案)一、引言1.1设计背景1.1.1《鸡兔同笼》是中国传统数学问题之一，具有丰富的数学和文化内涵。1.1.2该问题能够培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。